Die Eindrücke waren reichlich, nicht nur von der Stadt Oxford an Sich, welche mit seinen einzelnen Colleges schon ehrwürdig erscheint, sondern auch von den unterschiedlichen Herangehensweisen der Doktoranden. So war es interessant zu sehen, wie sich die Herangehensweise an Promotionsvorhaben ändern kann, wenn man im Rahmen eines PhD-Studiums promoviert und nicht, wie in Deutschland oft üblich, in einem Projekt am Lehrstuhl arbeitet und parallel darin versucht seine Forschungsarbeit zu verankern. Welcher Weg schwieriger bzw. einfacher ist kann nicht gesagt werden. Anscheinend sieht es aber so aus, dass man sich als PhD-Student die Problemkontexte bzw. den Forschungskontext stärker aus der Literatur erschließen muss, während sich bei uns der Problemkontext meist aus dem Arbeitskontext generiert und somit sich langsam unser Forschungsfeld herauskristallisiert. Der Weg ist dabei für alle wahrscheinlich gleich komplex und anspruchsvoll. Am Abend wurden dann die Diskussionen in den Pubs von Oxford fortgeführt, obwohl dabei die Promotionen zu späterer Stunde in den Hintergrund rückten.

Eine aufschlussreiche Studie zur Zukunft des eLearning hat das Institut für Medien- und Kompetenzforschung online gestellt. Hier wurden 52 Hochschul- und eLearning-Experten gebeten, ihre Einschätzung zur zukünftigen eLearning-Nutzung an Hochschulen zu geben. Danach sollen die lehrveranstaltungsbegleitenden Internet-Materialien und virtuelle Communities bis zum Jahr 2011 immer mehr an Bedeutung gewinnen. Überraschenderweise wird den zur Zeit hochgehandelten Podcasts zukünftig nur eine geringe Rolle eingeräumt. Hinsichtlich der denkbaren Szenarien zur zukünftigen Organisation der Hochschule würden es alle Experten begrüßen, dass die administrativen Vorgänge online erledigt werden können. Als Fazit stellt der Autor der Studie fest, dass auch im Jahr 2011 die Präsenzlehre im Mittelpunkt stehen wird und virtuelle Medien als Ergänzung gesehen werden (vgl. auch weblog von Marco Kalz).

Hinsichtlich des Anliegens der Onlineabwicklung von administrativen Vorgängen können die zur Zeit laufenden Projekte im Rahmen der BMBF-Förderung „Neue Medien in der Bildung“ meines Erachtens einen wertvollen Beitrag leisten. Exemplarisch sei hier das Projekt Locomotion an der Universität Paderborn erwähnt. Aber dazu demnächst mehr.  

Was nun das Zitieren aus wikipedia betrifft und die Auffassungen der beiden Gründer, so muss diese Fragen jeder für sich selbst beantworten. Auch wie der Artikel in der Zeit zu rezipieren ist. Wichtig erscheint mir, mit den Inhalten von wikipedia reflektiert umzugehen. Zum Schluss sei noch erwähnt, dass im Artikel auch ein gelungener Vergleich zum Brockhaus gezogen wurde, vor allem welcher Aufwand nötig ist, eine neue Auflage herauszubringen. Im aktuellen Brockhaus findet man wikipedia als Stichwort übrigens auch.

Die ersten Schnappschüße zur Hochzeit sind bei flickr eingestellt. Wer sie sehen will, einfach eine Mail schreiben: mail@gerholz.de